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教学反思11  

2010-12-20 15:53:57|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师

段老师

课题

开放课堂《动物说话》

月次

11

教学目标反

教学目标符合低年级学生的心理特点,能够以培养学生学习兴趣,合作能力,创编能力为主,同时学生能够从课堂上得到适当的德育渗透,学生整堂课能够紧紧跟随教学目标活动,90%的学生能够掌握,8%的学生能够多半掌握,2%的学生学习能力还有待于提高。

教学内容反

通过学生与动物在交流过程中,出现了语言障碍为主线,然后让学生学着模仿他们的声音,将这些环节紧密联系,学生掌握歌曲非常轻松,但是在创编环节,由于对学生编组过于放松,而在创编要求上过于复杂化,学生一时间出现了较为混乱的现象,经过调整有所收敛,从这个环节让我反思到,备每个学生的重要性!

 

 

 

 

 

教学过程反

1、好多小动物来学校做客,可是当小动物和我们打招呼的时候,我们却出现了尴尬事情,没有办法和他们交流,通过这一主线,先让学生自然的掌握不同动物的叫声,然后通过不同形式听歌曲《动物说话》让学生能够自然而然的将动物的叫声引入旋律当中。

2、再拍奏旋律过程中,也是抓住学生和动物没办法交流这一尴尬事事件,老师作为解围的人物出现给学生想办法,运用拍手或者跺脚及引导学生用其他方法,向小动物问好,学生这一环节,很自然就攻破了,同时也显像出学生的创编能力,为创编环节打下了基础。

3、在创编环节由于对学生缺乏更深入的了解,创编的要求过多过高,学生出现顾这头顾不了那头的情况,整体创编环节不是特别理想,需要进一步整改。

4、对学生的德育渗透非常到位,学生能够真正感受到,珍爱动物从我做起的重要性!

这节课在环节紧扣,学生学习兴趣很高涨,教师对学生进行全方位的引导,学生能够快速掌握歌曲,但是,低年级的创编环节的加入,还有待于提高,在创编方面还需要更具体,更符合低年级学生的各方面特点。

今后授课打

1、低年级学生,兴趣很重要,德育渗透更重要,加强学生德方面的教育。

2、加大创编力度,但在创编环节上要针对低年级学生的特点更细微,更仔细的进行安排。

 

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