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段老师的博客

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教学反思12  

2011-01-07 10:18:33|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师

段老师

课题

钢琴课遇到的问题

月次

12

教学目标反

幼儿通过一段时间的学习无论从知识方面还是实践方面都有所提高,但是,这个时候孩子们对钢琴的领悟能力也就出现了层次上的区别,这样给课堂教学带来了一定的难度,针对这一现象我首先从教学目标下手,以学生学习情况为基点,因材施教,为不同的学生制定不同的教学目标,并且层次分明,让孩子根据自己的目标学习钢琴,这样既让学生能够学有所获,更主要的是不让学生有自卑感。

教学内容反

首先进行统一的学习基础乐理知识,为了让孩子更好的掌握,利用音符故事,音符游戏等方法进行教授,学生能够很快掌握所学知识,但是由于学生学得快忘得也快,所以在学习完之后的实践弹奏当中,有少部分学生就会和学的知识组合不到一起,容易在弹奏过程中卡壳,针对这一现象,首先减少了教授内容,其次,对所学内容进行不同形式的复习,不让学生有枯燥感存在,对领悟较快的学生在游戏和活动中进行拓展,使所有的学生在不知不觉当中将自己的目标完成。弹奏的乐曲也是根据学生具体情况进行选择。

 

 

 

 

 

教学过程反

1、让学生进行手指操的练习,学生兴趣高,还让学生不知不觉中放松了心情联系了手指的灵活性,本活动学生最喜欢。

2、通过让孩子给小动物盖高楼,及分家,让学生认识乐理知识,对学生的试谱也有所帮助,大部分学生能够掌握,少部分学生给动物分家就能找到位置,但是运用到演奏当中就不认识,针对这一现象,再给他们的练习曲当中就会多一些他们模糊不清的音符,进行多练习。

3、学生节奏的掌握很重要,但是如果知识让学生哒哒哒的读节奏,孩子一定会没兴趣,所以加入游戏活动,在游戏中将节奏掌握,并运用到弹奏当中,学生掌握较好。

今后授课打

1、对幼儿园的孩子,还是要以游戏故事为主,将这些方法运用到钢琴课当中,学生能够学习兴趣会更浓。

2、由于学生学习的知识由异变难,弹奏的乐曲除了难度加深,曲长度也有了变化,所以要加大学生一对一教授的时间。

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